王慶斌，河南工業大學設計藝術學院院長，河南省工業設計研究院院長，教授、博士生導師。河南省工業設計研究院院長，先后畢業于華東理工大學工業設計系、江南大學設計學院，主要從事于工業設計、工藝美術領域的教學、研究及設計。國家級一流本科專業建設點《產品設計》專業負責人，中國工業設計協會常務理事、設計教育分會副理事長，科技分會名譽副理事長，中國機械工業教育協會工業設計學科教學委員會副主任委員，中國機械工程學會工業設計分會理事，中國流行色協會理事和教育委員會委員。
扶貧項目可持續性的關鍵是項目本身要具備多方面的造血功能，對于當地政府和企業來講，扶貧設計要能夠帶來足夠的社會和經濟效益，以推動項目持續開展；對于設計方來講“設計扶貧”也不應是無止境的義務勞動，需要有適度的經費補償才能確保項目的持續開展。王慶斌教授介紹，河南工業大學設計藝術學院在設計扶貧項目中，一是持續幫扶項目的順利轉化確保項目的社會和經濟效益；二是對扶貧項目進行合理劃分，對于民生項目采用公益性項目進行，對于營利性項目采用學校橫向科研項目進行開展，產出經費用來對師生進行適當的經濟獎勵與補償。學院兩項并舉保障了多方造血能力的形成，促進了設計扶貧工作的持續開展。
《設計》：您是在何種契機下開始參與“設計扶貧”項目的？
王慶斌：按照河南省委、省政府實施“校地結對幫扶”精準扶貧行動部署，2018年7月，河南工業大學與信陽市光山縣正式結對幫扶。光山縣是國家級貧困縣，位于河南省東南部，鄂豫皖三省交界地帶，是著名的紅色革命老區，從這里走出了鄧穎超、錢鈞、鄒善芳、呂清、尤太忠等一批新中國奠基人。對于省委省政府交給的這項光榮的政治任務，河南工業大學高度重視，迅速行動，專門成立了以校黨委書記張元、校長卞科為組長的扶貧工作領導小組，設立了扶貧專項資金。經過校地雙方的多次溝通，結合光山發展實際和學校優勢資源，進一步明確光山縣在經濟社會建設等方面的實際需求，成立五個專項扶貧工作組，充分發揮學校的人才、科技、智力等資源優勢，多方面、多渠道助力光山產業發展、人民增收。其中就有以設計藝術學院為主體的扶貧專項工作組。
作為設計藝術學院院長，在接到學校扶貧任務的時候，我就想到了2018年4月聯合國工業發展組織與30多個國家和地區的設計組織、機構、企業以及院校在我國杭州良渚共同發布的《設計扶貧宣言》。其中，“以設計尊重并發揚多元的人文生態，推動健康的產業生態和營造可持續發展的環境生態”的表述給予了我很大的啟發。經過我與光山縣有關方面的多次溝通，根據光山縣的具體需求和設計藝術學院的專業特長，決定帶領學院師生根據工業和信息化部印發的《設計扶貧三年行動計劃（2018—2020年）》中提出的“探索出一條有中國特色的設計扶貧路徑”，踐行設計扶貧。2018年11月1日，我校與光山縣人民政府簽訂了《設計扶貧提升企業創新驅動協議》，為充分發揮設計創新在提升產品品牌形象、產業轉型升級、鄉村振興方面的作用，集中全院之力開展助力光山打造農產品特色品牌、助推光山建設美麗鄉村群落、全設計領域開展“設計光山”主題設計等一系列“設計扶貧”行動。
我校與光山縣人民政府簽訂《設計扶貧提升企業創新驅動協議》
《設計》：您參與的“設計扶貧”項目持續了多長時間？您具體參與了哪些工作？
王慶斌：從2018年11月1日我校與光山縣人民政府簽訂《設計扶貧提升企業創新驅動協議》開始，我帶領設計藝術學院團隊一直在踐行設計扶貧。從對接光山縣政府、了解光山設計需求、謀劃設計扶貧布局、指導扶貧項目設計，到跟蹤設計扶貧成效、總結設計扶貧經驗、推廣“設計扶貧光山模式”，我都參與其中，雖然付出了諸多艱辛，但收獲了更多的成果。
帶領教師團隊赴光山縣進行調研
《設計》：在參與扶貧項目的前后，您對“扶貧”這件事的認識有什么變化？
王慶斌：變化有三。一是，通過設計扶貧更加認識到了扶貧工作的重要性。扶貧是我們黨和政府解決貧困問題，促進社會穩定、和諧發展的一項重大政策。扶貧解決了貧困人口的溫飽，贏得了人心，堅定了人民群眾跟著中國共產黨走共同富裕道路的決心。同時，扶貧也加快了貧困地區的發展，在國家和省市政府的重點扶持下，在各類企事業單位和社會組織的幫扶下，貧困地區獲得了外部資金、人才、物資和科技等方面的援助，加快了基礎設施建設、優化了地區經濟結構、調整了產業布局、創造了良好的經濟效益，對促進社會穩定發展和精神文明建設起到了關鍵性的作用。其中設計扶貧在幫助貧困地區提高基礎設施建設水平、促進地區經濟結構調整、調整產業布局、助力企業轉型升級、加強地方文化建設等方面都大有可為。
二是，通過設計扶貧更加認識到了扶貧工作的持續性。2020年3月6日，習近平總書記在決戰決勝脫貧攻堅座談會上指出，“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。要接續推進全面脫貧與鄉村振興有效銜接，推動減貧戰略和工作體系平穩轉型，統籌納入鄉村振興戰略，建立長短結合、標本兼治的體制機制”。習近平總書記的講話給我院設計扶貧工作指出了工作的方向與重點。持續幫扶光山縣支柱產業科學發展和龍頭企業升級轉型才是實現光山振興的根本。為此，設計藝術學院制定了新的設計扶貧計劃，在今年疫情緩解后，立即委派專業教師對“光山十寶”的品牌和包裝應用情況進行跟蹤咨詢，指導品牌營銷與包裝使用；委托視覺傳達設計專業負責人帶領專業師生組建“藝心益農”設計興農大學生創新創業團隊，持續跟進光山農產品品牌規劃與包裝設計促進光山農產經濟；委派專業教師到光山支柱企業河南三元光電科技有限公司、河南省聯興油茶產業開發有限公司、河南省正禮生態農業開發有限責任公司等多家企業指導品牌規劃、產品規劃、市場營銷、產品設計和包裝設計，助力企業轉型升級。
三是，通過設計扶貧更加認識到了扶貧工作的擴展性。學院設計扶貧“光山模式”的成果與成效多次被人民網、央廣網河南分網、鄭州日報、東方今報、搜狐網、大河網等多家媒體報道，設計扶貧的“光山模式”引發了社會強烈反響，河南省多市、縣、鄉政府到學校交流學習、發出邀請、訴求幫扶。
2019年12月，受河南省蘭考縣政府邀請，我帶領教師團隊一行到蘭考實地調研，對接設計助力蘭考鄉村振興相關工作。幫助蘭考縣在產品研發、品牌規劃及設計、包裝設計及市場推廣、文創產品開發與設計等多個方面打造蘭考品牌，提升蘭考企業形象、品牌識別度和產品競爭力。
2020年1月10日，學院又與衛輝市頓坊店鄉人民政府簽署了“設計助力鄉村振興”戰略合作協議，以設計推動當地企業轉型升級、提升產品設計能力、促進文旅產業發展、改善人民生活質量、幫助鄉村風貌改觀升級。
《設計》：在您看來，設計參與扶貧有什么獨特的優勢？
王慶斌：關于設計扶貧的優勢問題在2018年12月工業和信息化部召開全國各省、市、區“設計扶貧”電視電話會議上就有明確的解讀。會議上明確指出：“設計扶貧是設計師以敏銳的洞察力，以設計系統為載體，綜合運用多學科知識，對現有資源進行創造性重組，從而激活傳統資源的開發；通過新觀念和新技術的運用，搭建起新的生產消費系統以實現生活方式構建和文化塑造，激活當地文化的內生動力。因此，借由產品驅動和服務驅動兩個層面，可以重新定義設計推動扶貧開發工作的能力，讓越來越多的貧困人群受益。”
《設計》：從您的實踐經驗來判斷，您認為“設計”之于“扶貧”還可以有怎樣的作為？
王慶斌：我院在“設計光山·設計扶貧”行動當中，圍繞五個方面開展設計扶貧工作。一是，結合當地農產品特色，打造“光山十寶”、“光山十小寶”、“光山味”道等系列特色農產品牌及包裝，提當地升農產經濟；二是，幫助光山龍頭企業開發產品、進行產品規劃和品牌設計，助力企業轉型升級；三是，開展美麗鄉村景觀環境設計，提高光山基礎設施建設水平；四是，圍繞光山歷史文化特色開展文創產品設計，打造光山文化品牌；五是，開展文化宣傳設計，加強光山精神文明建設。
學院設計的“光山十寶”系列特色農產品環保包裝
《設計》：參與“設計扶貧”對設計專業的學生來說有怎樣的意義？
王慶斌：參與“設計扶貧”對設計專業的學生來說具有許多積極意義。其一，參與設計扶貧可以鞏固學生的共產主義理想。設計扶貧是設計類學生最好的思政課堂，通過參與設計扶貧學生可以更為深刻地認識到中國共產黨堅持以人民為中心的發展思想和帶領全體人民走上共同富裕的決心，可以樹立黨在青年學子心中的崇高形象，可以引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。其二，參與設計扶貧可以培養學生團結奉獻的精神。設計扶貧項目多為團隊協同項目，可以培養學生溝通協作、團結奮斗的處事能力；設計扶貧項目中有諸多社會公益項目，可以培養學生關心社會、無私奉獻的情懷。其三，參與設計扶貧可以鍛煉學生的專業實踐能力，每一項設計扶貧課題都需要先了解幫扶地區的具體現狀、發展需求和實施條件，再結合自身專業知識開展創新設計。通過設計扶貧項目的實踐，即鍛煉了學生的系統思維能力，也提高了學生的設計動腦與動手能力。
《設計》：“設計扶貧”項目對高校設計專業的教學是否有所啟發？未來會否衍生出新的項目或發展方向？
王慶斌：“設計扶貧”項目是典型的“政產學研”協同創新項目，十分契合我院目前推行的“導師工作室教學模式改革”。我院的“導師工作室教學模式改革”旨在探尋更為適合設計學類專業的教學模式、教學規律和教學方式的改革，以期通過這種教學改革加強教學團隊的建設和發展、增進教師與學生的互動，促進各年級學生間的交流。形成教師教學科研有團隊、有方向，學生學習實踐有團隊、有指導的良好氛圍。實現以“教學+教研、科研+實踐”的方式提高教師的教學能力、教研水平、協同指導精神，提高學生的專業素質、實踐水平和協同合作的能力。目前我院現有產品設計、環境設計、視覺傳達設計、動畫、數字媒體藝術等5個專業，一共下設12個導師工作室開展教學與科研工作。各工作室結合自身教學和科研特長針對不同類型的扶貧項目開展設計工作，將設計扶貧項目轉化為科研項目、課程項目、課外實踐項目和畢業設計項目，由專業教師指導學生共同完成，使每個工作室都成為了一個師生共創的設計扶貧團隊，取得了非常理想的效果，兩年來共計完成設計扶貧項目244項。2019年10月，我院“設計扶貧”系列成果作為河南省脫貧攻堅典型項目唯一代表受邀參加2019世界工業設計大會暨國際設計產業博覽會，并受到河南省工信廳有關領導的肯定和贊賞。
學院設計扶貧作品應邀參展2019世界工業設計大會
河南省工業和信息化廳領導參觀學院設計扶貧成果
《設計》：如何才能確保扶貧成果順利轉化和項目的可持續性？
王慶斌：扶貧成果順利轉化是設計扶貧工作的重點，只有形成成果轉化才能實現設計扶貧工作的價值。為保證扶貧成果順利轉化我院主要從以下幾個方面形成抓手，一是抓設計調研，每個設計扶貧項目開始之前我院都會組織師生團隊到扶貧地區調研，充分了解當地的地理環境、人文歷史、經濟現狀、產業結構、生產能力、生產工藝、產銷渠道等，使每一項扶貧設計都能夠目標準確、有的放矢；二是抓設計質量，在設計過程中建立交流評價機制，以專業為單位組織教師對項目進行交流點評，確保設計質量；三是抓設計溝通，在設計過程中與地方政府、生產企業保持緊密溝通，及時了解設計需求的變化，及時調整設計方案；四是抓跟蹤服務，設計交付后學院還會組織師生持續跟蹤項目的建設與生產，在項目落地過程中不斷指導、不斷優化；五是抓社會評價，對于推向市場的項目及時整理市場反饋信息，根據各方評價不斷優化和改良設計。
在一系列的設計扶貧、鄉村振興實踐中，學院成立了“設計扶貧研究中心”，開展跟蹤服務和設計研究，凝練、摸索出了一套獨具特色的設計扶貧“光山模式”：以縣域政府和高校為主導，充分調動高校師生設計熱情、培養農戶的創新意識、提升縣域企業的設計能力，推進鄉村生產、生活、生態整體設計提升。
扶貧項目可持續性的關鍵是項目本身要具備多方面的造血功能，對于當地政府和企業來講，扶貧設計要能夠帶來足夠的社會和經濟效益，以推動項目持續開展；對于設計方來講“設計扶貧”也不應是無止境的義務勞動，需要有適度的經費補償才能確保項目的持續開展。對此，我院在設計扶貧項目中，一是持續幫扶項目的順利轉化確保項目的社會和經濟效益；二是對扶貧項目進行合理劃分，對于民生項目采用公益性項目進行，對于營利性項目采用學校橫向科研項目進行開展，產出經費用來對師生進行適當的經濟獎勵與補償。學院兩項并舉保障了多方造血能力的形成，促進了設計扶貧工作的持續開展。
2019年底，河南省工信系統扶貧工作現場會在商丘市睢縣召開。我作為河南省高校唯一一所受邀高校代表參加會議并作了《發揮設計創新優勢助力脫貧攻堅與鄉村振興的有機結合》典型發言。詳細介紹和匯報了我院在設計扶貧“光山模式”的經驗做法、成效成果和有關建議。
在河南省工信系統扶貧工作現場會上作報告
《設計》：請您談談在設計扶貧項目進行過程中收獲的感悟以及經驗教訓。
王慶斌：在我院的設計扶貧過程中，既有艱辛的付出，也有滿滿的收獲。我們既感受到了地區政府和企業的真誠與渴望，也感受到了學校的支持與鼓勵，更感受到了師生的努力與奉獻。師生們的積極參與才使得設計扶貧工作“為有源頭活水來”。
我院在設計扶貧工作中之所以能夠取得如此成績，秘訣之一就是認識到學生就是源源不斷的智慧泉，要充分發揮學生的創造力。為全面發揮設計創新資源優勢，我院在2019屆畢業設計中設立了134項結合光山設計扶貧的畢業設計課題，師生團隊結合光山實際情況，從光山的農產品包裝和品牌、美麗鄉村、文創旅游商品、文化宣傳等方面進行全方位的設計服務。2019年6月，2019屆畢業生離校之前，學院專門舉辦了《設計光山?設計扶貧》設計扶貧主題成果展，同期舉辦了“光山縣美麗鄉村”設計方案評比和“設計扶貧”專題研討會，取得了“多贏”的效果，不僅鍛煉了學生的專業能力，發揮了學生的創造能力，而且提升了光山形象和當地農產品品牌價值，取得了良好的社會影響，受到《人民網》《大河網》等多家媒體的報道。
參加設計扶貧畢業設計課題的同學說“在接到老師發布的光山扶貧設計任務的時候，即驚嘆于當地豐富的物產，又痛心當地這么好的產品卻因為缺乏品牌力、包裝簡陋而不能走出光山、走出河南，這太可惜了。一定要通過我們的創新設計讓光山的產品走出河南，走進全國的千家萬戶！”
結合“光山模式”的成功經驗，學院持續通過畢業設計環節開展鄉村振興的實題實戰，受地方政府委托在2020屆畢業設計中完成了“鄧州鄉村振興”、“蘭考特色產業提升”、“衛輝鄉村振興”三個地區的專項畢業設計課題共計109項，并于2020年6月舉辦了專題設計成果云展覽，設計成果接連落地實施，不斷地將助力鄉村振興的設計幫扶走向深化。
舉辦《設計光山·設計扶貧》暨2019屆河南工業大學設計藝術學院本科生畢業設計專項成果展
學院與蘭考縣政府對接設計助力蘭考鄉村振興相關工作
《設計》：請您分享幾個參與過的成功的“設計扶貧”案例。
王慶斌：光山縣是全國重要商品糧生產基地和農產品產區，但多為分散的加工作坊和農戶分散生產銷售，品質不穩定，品牌散亂，包裝五花八門，很難形成穩定的經濟產業。如何助推光山傳統農業在新時代煥發新活力、實現新發展，是光山設計扶貧需要解決的第一件大事。
根據這種現實問題，2018年10月，在多次溝通的基礎上，學院與光山縣電商辦合作，由電商辦整合生產管理，統一進行質量把控，我組織老師成立了專項農產品包裝設計團隊打造品牌包裝，提升品牌影響力。為了走進中南海展銷和銷售旺季，光山縣希望20天以內完成16款產品的設計、印刷和制作工作。由于時間緊任務重，我從學院抽調3了位設計經驗豐富的副教授，用2天時間緊急設計出了3套方案報光山縣委審核，最終確定了光山人文系列包裝方案。該套方案建立了“光山十寶”“光山十小寶”“光山味道”3個系列的光山特色農產品品牌體系。在3個系列的包裝分別采用光山山水、光山縣志、司馬光砸缸作為主要創作素材，統一了色彩、圖案、文案和版式，使此套包裝既體現了產品屬性特征，又宣傳了光山文化。該套方案在表現產品特征、宣傳光山文化的同時，最大限度地節約了后期方案深化制作的時間，為按時完成設計制作任務打下了基礎。
在深化設計和印刷制作過程中，團隊教師帶領10余名學生連續工作15個小時，用1天時間完成了16款包裝的深化設計和文案工作。在校友企業的幫助和支持下，團隊用了5天時間完成了打樣、校對、結構調整、審核、制版、調配紙張的工作，后續印刷、制作和物流也僅用了6天時間。經過19天的連續努力，首批1.6萬套包裝成品運抵光山，保障了光山特色農產品的及時上市。該系列特色農產品在走進中南海展銷會上現場熱銷6000余套，受到了中央辦公廳的表揚，在之后的線上線下銷售中持續熱銷。截至2020年七月“光山十寶”系列特色農產品年銷售激增十倍以上，銷售收入近5000萬元，穩定和提升了光山縣農產品經濟體系，促進了農戶的增收脫貧。
2019年9月17日，習近平總書記考察光山時參觀了環保簡約包裝的“光山十寶”等特色農產品，對包裝設計成果給予了肯定。他強調，要注意節約環保，杜絕過度包裝，避免浪費和污染環境。對于習近平總書記的肯定，設計藝術學院師生受了很大鼓舞，目前，我院正在抓緊時間進一步優化“光山十寶”系列產品的網銷產品包裝設計，積極落實總書記提出的設計要求。
2020中國（鄭州）產業轉移系列對接活動上蘭考縣人民政府與河南工業大學設計藝術學院簽訂《設計扶貧提升企業創新助力鄉村振興協議》