程能林，湖南大學(xué)教授。1962年華東師范大學(xué)研究生畢業(yè)。曾任湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系原主任，研究生部主任，全國普通高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)組組長，享受國務(wù)院專家特殊津貼。在工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)中，1993年獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。主編《工業(yè)設(shè)計(jì)概論》《工業(yè)設(shè)計(jì)材料與工藝》《機(jī)械工程手冊(cè)》第二版第七篇《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與人機(jī)工程》《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)手冊(cè)》等12本著作和教材。曾擔(dān)任中國工業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事。
在那個(gè)百廢待興的年代，第一機(jī)械工業(yè)部看得比較遠(yuǎn)，認(rèn)為中國的工業(yè)產(chǎn)品要提升品質(zhì)，外觀質(zhì)量很重要。因此，一機(jī)部就跟日本的國際事業(yè)協(xié)力團(tuán)取得了聯(lián)系，爭(zhēng)取了這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)楹洗髮W(xué)的專業(yè)覆蓋面比較大，就把這個(gè)項(xiàng)目交給了湖南大學(xué)。程能林擔(dān)任系主任后，既不偏向“藝術(shù)人”，也不偏向“機(jī)械人”，就強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的本質(zhì)、設(shè)計(jì)的本源，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的本質(zhì)的道路怎么走，同時(shí)也參考了歐美的教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的重要性，為湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。
《設(shè)計(jì)》：機(jī)械工業(yè)部當(dāng)初為什么選中了湖南大學(xué)？
程能林：那時(shí)候百廢待興的情況之下有一個(gè)問題，就是我們國家的產(chǎn)品質(zhì)量比較差，尤其是外觀質(zhì)量，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候思想還比較禁錮，你講外觀質(zhì)量大家都不認(rèn)同，東西只要能用就行了，漂亮是資產(chǎn)階級(jí)的東西。但第一機(jī)械工業(yè)部看得比較遠(yuǎn)，認(rèn)為中國的工業(yè)產(chǎn)品要提升品質(zhì)的話，外觀質(zhì)量很重要。因此，機(jī)械工業(yè)部就跟日本的國際事業(yè)協(xié)力團(tuán)取得了聯(lián)系，爭(zhēng)取了這個(gè)項(xiàng)目，后來就把這個(gè)項(xiàng)目就交給了湖南大學(xué)。
當(dāng)時(shí)曾選了好幾個(gè)地方，一個(gè)是上海，因?yàn)樯虾９I(yè)技術(shù)比較好，還有一個(gè)是廣州，而湖南省的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不好。選中湖南大學(xué)，有兩個(gè)因素，一個(gè)是因?yàn)楹洗髮W(xué)的專業(yè)覆蓋面比較大，比如有金屬防腐專業(yè)，本身就解決外觀的質(zhì)量，如電鍍涂膜、塑料包裝等，這是其他學(xué)校沒有的；其二，湖南大學(xué)有建筑學(xué)專業(yè)和機(jī)械專業(yè)。這幾個(gè)專業(yè)加在一起，作為綜合性的學(xué)科來考慮，最后機(jī)械部選定了湖南大學(xué)。
第一屆工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生合影
《設(shè)計(jì)》：當(dāng)初您是如何加入這個(gè)研究班的？
程能林：我是1962年上海華東師范大學(xué)化學(xué)系研究生畢業(yè)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校要籌備一個(gè)新的專業(yè)要求比較高，調(diào)我的原因可能我是研究生畢業(yè)的，所以陰差陽錯(cuò)地就調(diào)過來了。現(xiàn)在看來也是命里注定讓我從事這倆個(gè)密切相關(guān)的專業(yè)。化學(xué)是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科；設(shè)計(jì)是一門研究形態(tài)或樣式的變化及其規(guī)律的學(xué)科。一個(gè)研究物質(zhì)；一個(gè)研究非物質(zhì)，有物就有形，物作用于人的肉體，形作用于人的心靈。前者解決生存問題，實(shí)現(xiàn)人的生存價(jià)值；后者解決享受問題，實(shí)現(xiàn)人的精神價(jià)值，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的生活環(huán)境和生活方式。這兩個(gè)專業(yè)都被我實(shí)踐了，現(xiàn)在看來我是非常幸運(yùn)。出版“溶劑手冊(cè)”共5版，30年220萬字。“工業(yè)設(shè)計(jì)概論”前3版10萬冊(cè)。
高等工業(yè)學(xué)校工業(yè)造型設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)組在湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系檢查教學(xué)與指導(dǎo)
《設(shè)計(jì)》：當(dāng)時(shí)研究班是怎樣的授課形式？
程能林：第一期來的是吉岡道隆和永田喬先生。吉岡先生主要是講，永田先生主要是做。上午吉岡先生講，下午永田先生就帶大家做作業(yè)。
對(duì)于學(xué)員的來源，機(jī)械部可能也有所考慮，中央工藝美院來了兩個(gè)，還有一位也是比較有名的，廣州也來了兩個(gè)，另外幾個(gè)大學(xué)來了很多人，還有就是大的企業(yè)代理商，大概幾十個(gè)人。位置就是在現(xiàn)在的辦公樓的對(duì)面，二樓專門開辟一個(gè)教室，一個(gè)大的房間給學(xué)生做作業(yè)。具體上課情況我不太熟悉，我就負(fù)責(zé)給大家安排，需要什么東西都我來安排。
應(yīng)該講效果還是不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)的中國，工業(yè)設(shè)計(jì)還沒有開展，大家不明白工業(yè)為什么要設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)國家對(duì)整個(gè)專業(yè)的情況不清楚，而且整個(gè)國家搞工藝美術(shù)的人很多，都認(rèn)為這是搞工藝的。實(shí)際上工業(yè)設(shè)計(jì)跟工藝美術(shù)是兩回事。我記得當(dāng)他們做了很多作業(yè)，其中有些學(xué)生做得非常好。
吉岡先生每天準(zhǔn)時(shí)到，到了以后他就把打字機(jī)打開，那時(shí)候還沒手機(jī)，沒電腦，他拼命地打字，很辛苦，做事很認(rèn)真，很疲倦，天天晚上搞到十一二點(diǎn)鐘，睡覺睡得很少，確實(shí)還是蠻辛苦的。
在千葉大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科森典彥主任會(huì)面
在千葉大學(xué)與永田喬先生的會(huì)面
在臺(tái)灣舉辦海峽兩岸工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)上發(fā)言
《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)講講四合院里的故事。
程能林：現(xiàn)在四合院在全國小名氣了。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)擔(dān)任系主任了，為了爭(zhēng)取四合院，跟學(xué)校討論了很久。當(dāng)時(shí)的四合院被環(huán)境工程系占了一半，另一半給設(shè)備處占了。后來跟學(xué)校里不斷地討論，不斷地研究，慢慢把它騰退出來了，最后變成完全我們自己的一個(gè)學(xué)院。這個(gè)學(xué)院有模型社，在中樓給我們做上課用的專門做專業(yè)教室用的，另外有個(gè)小的空調(diào)教室，有時(shí)候開會(huì)、學(xué)生答辯都在那里面進(jìn)行，很溫馨，而且還種了一棵樹，這個(gè)樹現(xiàn)在已經(jīng)長得很大。
我談不上什么設(shè)計(jì)之路的開拓與奠基的，我做不到這一點(diǎn)，但是我全力投入，全心全意地投入搞工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。當(dāng)時(shí)上課開會(huì)的時(shí)候也有談不攏的情況，因?yàn)閷W(xué)員一部分來源于機(jī)械類專業(yè)，一部分來自于藝術(shù)類專業(yè)，藝術(shù)人強(qiáng)調(diào)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)外觀形式，機(jī)械人則強(qiáng)調(diào)功能。這兩個(gè)詞在開會(huì)的時(shí)候很難得到一個(gè)統(tǒng)一的想法，因?yàn)楦髯詮?qiáng)調(diào)的點(diǎn)不一樣。
全國所有的高等院校到我們這兒來采訪的人也很多，因?yàn)槲覀儺吘拱l(fā)展較早，基礎(chǔ)是打得比較好的，我們的教學(xué)計(jì)劃也經(jīng)常給他們看。我們的基礎(chǔ)打的比較好，所以我們系里沒什么爭(zhēng)論，因?yàn)槲耶?dāng)系主任以后，兩邊都不偏向，就強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，設(shè)計(jì)的本源，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的本質(zhì)的道路怎么走。
我舉個(gè)例子，現(xiàn)在搞工業(yè)設(shè)計(jì)，大家都強(qiáng)調(diào)用電腦，1997年我到臺(tái)灣去參加海峽兩岸工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)，最早第一次研討會(huì)的時(shí)候，我還帶了我們學(xué)校的版面到臺(tái)灣。他們是一到三年級(jí)不用電腦，到了四年級(jí)要全部同學(xué)用電腦去設(shè)計(jì)。在日本的教育計(jì)劃里，前兩年強(qiáng)調(diào)硬件，把基本功什么的做好，后兩年再強(qiáng)調(diào)軟件。
永田喬最大的優(yōu)點(diǎn)就是很熱心，他給了我一套日本各個(gè)高等學(xué)校的工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃，包括德國的、美國的。我把他們，教育計(jì)劃仔細(xì)看了一下，他們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的教養(yǎng)課程，一共124個(gè)學(xué)分，68對(duì)76，這68個(gè)學(xué)分全部是教養(yǎng)課程，包括學(xué)外語、學(xué)數(shù)學(xué)，什么都要學(xué)。到后來76個(gè)學(xué)分當(dāng)中，再接觸到你的專業(yè)，它比較強(qiáng)調(diào)，尤其是日本的意匠學(xué)科。
所以我們開始也強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我剛開始辦這個(gè)系的時(shí)候，我們強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。我學(xué)化學(xué)，我還教給他們一點(diǎn)兒化學(xué)。開始研究生計(jì)劃也是我們制定的。很多學(xué)校來了，包括上海同濟(jì)大學(xué)，詳細(xì)地了解了我們的教育計(jì)劃，跟我們進(jìn)行討論、研究，其他還有很多學(xué)校都來過。