工業(yè)設(shè)計在中國，從概念的引入到成為助力國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動力量，經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？我們又該如何探索創(chuàng)新設(shè)計在中國創(chuàng)造、設(shè)計智造、智慧生活和集成創(chuàng)新等方面的新路徑？帶著問題，《設(shè)計》專訪了我國工業(yè)設(shè)計工程碩士專業(yè)的奠基人，武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院榮譽院長、武漢設(shè)計工程學(xué)院名譽院長、中國創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟設(shè)計教育工作委員會副主任陳汗青教授。
《設(shè)計》：您是我國工業(yè)設(shè)計工程碩士專業(yè)的奠基人，在我國工業(yè)設(shè)計教育的發(fā)展過程當(dāng)中，您認(rèn)為有哪些里程碑式的事件？對后期的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
陳汗青：我國工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展的里程碑事件是需進行必要論證的。我自1984年出任全國高校工業(yè)設(shè)計學(xué)會首屆理事、1989年中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會首屆理事以后，一直在探討中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展問題。九十年代中期開始探討如何適應(yīng)國家需要，在我國工程教育領(lǐng)域增設(shè)工業(yè)設(shè)計碩士。自1999年向國家成功申請新增工業(yè)設(shè)計工程碩士專業(yè)目錄，至今20年。在此前后，我國工業(yè)設(shè)計教育已有不少里程碑式的事件。如1989年中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會成立，1991年國家科委批準(zhǔn)的中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會與武漢市政府在漢成功聯(lián)合主辦的中國1991年首屆國際工業(yè)設(shè)計研討會……國家11部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于促進工業(yè)設(shè)計發(fā)展的若干指導(dǎo)意見》、2011年國家發(fā)文：藝術(shù)學(xué)升為門類、設(shè)計學(xué)升為一級學(xué)科等。這些都是設(shè)計學(xué)科在國內(nèi)外影響深遠(yuǎn)的標(biāo)志性事件，起到了里程碑作用。
《設(shè)計》：工業(yè)設(shè)計從發(fā)展初期到現(xiàn)在被人們所熟知，經(jīng)歷了一個怎樣的過程？當(dāng)前在國內(nèi)的發(fā)展情況如何？
陳汗青：工業(yè)設(shè)計經(jīng)歷了一個從工業(yè)設(shè)計發(fā)展初期的英國工藝美術(shù)運動、德國制造同盟的“標(biāo)準(zhǔn)化”、包豪斯設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計，直到涵括可持續(xù)設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、體驗設(shè)計、信息設(shè)計、智能設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計的全過程。雖然稱呼有別，但都關(guān)乎人對環(huán)境和生存的需求，都在圍繞“設(shè)計創(chuàng)造美好生活”而展開。與傳統(tǒng)設(shè)計相比，現(xiàn)代設(shè)計正從產(chǎn)品設(shè)計，轉(zhuǎn)向融合人工智能、機器人、品牌戰(zhàn)略、商業(yè)模式、生態(tài)發(fā)展、人文創(chuàng)意、信息交互、產(chǎn)業(yè)整合等要點的一體化服務(wù)，并形成由制造者、用戶及相關(guān)利益者共同參與的扁平化設(shè)計方式。設(shè)計是無言的服務(wù)。設(shè)計的跨學(xué)科融合、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建、知識產(chǎn)權(quán)保護，社會發(fā)展中的健康、醫(yī)保、教育、就業(yè)、養(yǎng)老、居住、交通、環(huán)境，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下用戶、服務(wù)、系統(tǒng)乃至整個商業(yè)模式、分享性服務(wù)設(shè)計模式等問題是設(shè)計的重要熱點。這是一項系統(tǒng)工程，需要政、產(chǎn)、學(xué)、研、媒、用、金方面共同面對協(xié)力解決。
當(dāng)前新一輪世界性科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正與我國“兩個百年”的偉大目標(biāo)和經(jīng)濟發(fā)展方式形成特殊的歷史性交匯。從一定意義上說，創(chuàng)新設(shè)計是知識網(wǎng)絡(luò)時代的工業(yè)設(shè)計升級版，是以開放、綠色、協(xié)調(diào)、共享和智能為特征的系統(tǒng)設(shè)計與集成創(chuàng)新，正在引領(lǐng)以網(wǎng)絡(luò)化、智能化、機器人和可持續(xù)發(fā)展為特征的文明走向。
我國在創(chuàng)新設(shè)計方面短板明顯，如對創(chuàng)新設(shè)計的社會認(rèn)知層次與全球化現(xiàn)狀不對稱，地區(qū)發(fā)展不平衡，設(shè)計戰(zhàn)略研究偏少，尤其是在國家關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)的研究方面參與度不高。如何借鑒國際經(jīng)驗與新科技，構(gòu)筑支撐中華民族復(fù)興目標(biāo)的創(chuàng)新驅(qū)動體系，促進人類設(shè)計共同體的構(gòu)建，已成為當(dāng)今工業(yè)設(shè)計的關(guān)注焦點。
《設(shè)計》：中國設(shè)計一直不斷接收著來自東西方設(shè)計的影響，也在接受著他們價值體系的評判，您認(rèn)為中國應(yīng)該如何發(fā)展自己的設(shè)計體系？
陳汗青：這個問題很大，我雖曾思考過；但很難用幾句話說明白。這里不妨借用我28年前，與時任武漢副市長、科委主任的郭友中和武漢工業(yè)大學(xué)副校長陶景飏多次會商我國設(shè)計體系發(fā)展，由本人捉刀，二位領(lǐng)導(dǎo)審定，以《中心城市工業(yè)設(shè)計大思路》成文，發(fā)表于國家科委批準(zhǔn)、中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會主辦的’1991首屆中國國際工業(yè)設(shè)計研討會，即該會公開出版的論文集中。該文系統(tǒng)提出通過抓中心城市工業(yè)設(shè)計，構(gòu)建我國設(shè)計體系的11點思路。這與當(dāng)今強調(diào)的“中國創(chuàng)新設(shè)計體系”有著內(nèi)在的傳承關(guān)系。為利于大家閱讀、比較與思考，暫將我28年前寫的原文放在以下帶引號的段落中（其他為筆者今日管見），這或許對年輕人了解改革開放以來，設(shè)計界探索中國設(shè)計長路的艱辛與我國工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展會有所幫助：
“1.要通過現(xiàn)有的宣傳媒介讓各有關(guān)方面真正了解工業(yè)設(shè)計的作用與意義，使各主管部門及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心、支持和參與這項意義深遠(yuǎn)的工作。進而結(jié)合實際制定相關(guān)規(guī)劃措施，提高現(xiàn)有設(shè)計隊伍的素質(zhì)，充實設(shè)計力量，改善設(shè)計條件，在時機成熟時，建立工業(yè)設(shè)計院（所），組織市場與用戶調(diào)查，進行設(shè)計信息的反饋。在引進產(chǎn)品制造技術(shù)時嚴(yán)格把關(guān)，注意引進設(shè)計及有關(guān)的試驗技術(shù)軟件，力求在技術(shù)引進、消化、吸收的基礎(chǔ)上有所改進和創(chuàng)新，運用現(xiàn)代的管理方法，有計劃地加快開發(fā)與設(shè)計的速度，縮短試制周期，使生產(chǎn)單位盡快形成‘生產(chǎn)一代，試制一代，開發(fā)一代，儲備一代’的良性循環(huán)。”
“2.完善現(xiàn)有設(shè)計院校的專業(yè)建設(shè)，并選擇條件較為成熟的大中心城市的有關(guān)高校，建立專門的設(shè)計學(xué)院，改善教學(xué)條件，提高師資水平。同時，完善職業(yè)性、技術(shù)性設(shè)計院校的專業(yè)化設(shè)置，通過夜大、函大、職大等多種形式，豐富設(shè)計人才的結(jié)構(gòu)層次，加強專職與業(yè)余設(shè)計人員的培訓(xùn)，加快技術(shù)實施型人才的培養(yǎng)”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，鼓勵參與產(chǎn)業(yè)開放項目及創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，建設(shè)以服務(wù)為目標(biāo)、未來生活方式為先導(dǎo)、涵括設(shè)計創(chuàng)新教育集成與設(shè)計基礎(chǔ)研究的教育體系，推進其特色發(fā)展及高校一流戰(zhàn)略的實施。
“3.造就具有現(xiàn)代化工業(yè)設(shè)計素質(zhì)的骨干隊伍，不斷提高設(shè)計人員基本素質(zhì)和能力，設(shè)置工業(yè)設(shè)計師職稱。工業(yè)設(shè)計師所具備的基本業(yè)務(wù)能力包括設(shè)計能力（設(shè)計方案、模型和現(xiàn)代技術(shù)工具的使用）、創(chuàng)造能力（探尋解決問題的新途徑、新構(gòu)思、善于捕捉現(xiàn)實生活中的矛盾和不合理現(xiàn)象進而開發(fā)創(chuàng)新）、調(diào)研綜合能力（為設(shè)計提供可靠依據(jù)）、知識更新能力（善于學(xué)習(xí)和了解新技術(shù)、新方法、新工 藝、新成果）、協(xié)作能力（要以求實協(xié)作的態(tài)度，發(fā)揮群體優(yōu)勢）”。發(fā)展設(shè)計師內(nèi)動力，扶持中小企業(yè)；開展設(shè)計理念、思維、能力培訓(xùn)及國計民生問題解決方案的探索；吸引海外優(yōu)秀人才及資本，促進創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)孵化，深耕創(chuàng)新中國的國際化平臺，以適應(yīng)新時代、新科技、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為標(biāo)志的新經(jīng)濟。
“4.強化設(shè)計管理，完善設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，有步驟、有計劃地推廣現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理論方法與程序，貫徹執(zhí)行工業(yè)設(shè)計的基本原則。更新設(shè)計手冊，發(fā)布設(shè)計公報，建立系統(tǒng)的設(shè)計數(shù)據(jù)資料庫和情報網(wǎng)。”
“5.發(fā)揮專業(yè)設(shè)計隊伍的專長，建立國內(nèi)外中心城市工業(yè)設(shè)計研究網(wǎng)絡(luò)，開展國際間的設(shè)計協(xié)作。借鑒建筑設(shè)計院的專業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗，有步驟地設(shè)立中心城市的工業(yè)設(shè)計研究院，完善設(shè)計—科研—生產(chǎn)一體化的機制”；進而合理布局與有序培育若干國家工業(yè)設(shè)計研究院、高端智庫、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)實施國家的設(shè)計創(chuàng)新行動綱領(lǐng)與引領(lǐng)計劃，以適應(yīng)國家及區(qū)域的發(fā)展需求，適應(yīng)先進制造業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展的需求。
“6.運用經(jīng)濟及行政杠桿推進工業(yè)設(shè)計，進一步制定新產(chǎn)品開發(fā)政策、專利與生產(chǎn)許可證法規(guī)，以及特許減免稅等優(yōu)惠和獎勵辦法，鼓勵效益高、消耗低、利于節(jié)匯創(chuàng)匯的社會急需產(chǎn)品或高附加值產(chǎn)品的開發(fā)”，使多領(lǐng)域創(chuàng)新活動融于一體，形成新產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈，改變其割裂狀態(tài)，并推動企業(yè)進軍海外；“同時要制定和實施相應(yīng)法規(guī)，推進工業(yè)設(shè)計發(fā)展，提高企業(yè)更新?lián)Q代能力；增強產(chǎn)品在國際市場上的競爭力”。
“7.委托中心城市工業(yè)設(shè)計院、所 配合各行業(yè)主管部門，聯(lián)合設(shè)計、共同開發(fā)。有計劃、有步驟地篩選現(xiàn)有產(chǎn)品，對設(shè)計不合格、經(jīng)濟效益差的產(chǎn)品，由主管部門下達限期停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)通知。在嚴(yán)謹(jǐn)、 慎重安排試驗項目的前提下進行聯(lián)合設(shè)計，對量大、面廣的系列產(chǎn)品，高精尖產(chǎn)品，提供協(xié)同攻關(guān)設(shè)計”，提供影響全局的研究與預(yù)測報告，重點支持關(guān)系國家與人民切身利益的關(guān)鍵領(lǐng)域、環(huán)節(jié)與核心技術(shù)的發(fā)展。
“8.加強國內(nèi)外技術(shù)與交流，發(fā)揮中心城市學(xué)術(shù)團體和相關(guān)部門的聯(lián)合優(yōu)勢。發(fā)揮各專業(yè)學(xué)會、協(xié)會等學(xué)術(shù)團體的作用”，舉辦高質(zhì)量設(shè)計研討會，“開展設(shè)計競賽評比和設(shè)計咨詢工作，促進地區(qū)行業(yè)與企業(yè)內(nèi)外的技術(shù)滲透，鼓勵探索共同的開發(fā)項目。”
“9.獎勵優(yōu)秀設(shè)計，表彰有關(guān)人員。建立專門的獎勵基金，對推進設(shè)計有成就的個人、單位予以鼓勵。宜由中心城市經(jīng)濟、科技、計劃主管部門，聯(lián)合主辦一年或二年一度的百項優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計大賽，以此表彰先進，推進全市工業(yè)設(shè)計總體水平的提高”；堅持市場主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，促使企業(yè)重視設(shè)計創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型提效，因地制宜、突出特色，構(gòu)建全流程設(shè)計研發(fā)體系，建成一批國家級工業(yè)設(shè)計公共服務(wù)中心、平臺、獎項、示范工程相關(guān)頂級成果。
“10.要運用各種新聞媒介和展評活動，廣泛宣傳與普及工業(yè)設(shè)計知識，并使國內(nèi)外人士通過產(chǎn)品認(rèn)識企業(yè)，認(rèn)識工業(yè)設(shè)計”，認(rèn)識中國好設(shè)計；以社會喜聞樂見的語言與方式推廣中國的價值觀、生態(tài)觀與美學(xué)觀。
“11.加強技術(shù)開發(fā)、工業(yè)設(shè)計和相關(guān)學(xué)科的融合與協(xié)作，通過發(fā)展性研究有效地促進開發(fā)、設(shè)計工作和科技成果的轉(zhuǎn)化。”大力發(fā)展與新一代信息技術(shù)、人工智能、機器人、新能源工具、生物技術(shù)、生命工程、綠色低碳、高端裝備、材料、數(shù)字創(chuàng)意相關(guān)， 特別是與國之利器開發(fā)相關(guān)的設(shè)計產(chǎn)業(yè)。”在基礎(chǔ)研究——應(yīng)用研究——開發(fā)研究直至設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，不斷完善研究開發(fā)與設(shè)計的關(guān)系，將會使工業(yè)設(shè)計得到實質(zhì)性改善。加強工業(yè)設(shè)計研究與實踐中的技術(shù)反饋，針對性地提出基礎(chǔ)研究課題，將使生產(chǎn)技術(shù)更快地轉(zhuǎn)化為市場力量。”
設(shè)計歷來是在矛盾與限制的前提條件下進行創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)開啟了重大的時代轉(zhuǎn)型，成為未來設(shè)計最有價值的資源和設(shè)計產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)。設(shè)計表現(xiàn)出三個新特征：一是＂人人參與設(shè)計”成為可能。二、“大開放”、＂大數(shù)據(jù)＂促進全球智慧設(shè)計。創(chuàng)新和文明多樣性是人類進步的不竭動力，“一帶一路”是推進國際化設(shè)計合作共創(chuàng)分享理念的新平臺。三是設(shè)計學(xué)跨界融合迎來新的增長點。貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，為設(shè)計生態(tài)化、智慧設(shè)計及可持續(xù)設(shè)計提供了動力、系統(tǒng)和方法。
探索創(chuàng)新設(shè)計在中國創(chuàng)造、設(shè)計智造、智慧生活和集成創(chuàng)新等方面的新路徑，從政策設(shè)計、法律保護、創(chuàng)意驅(qū)動、管理模式等多領(lǐng)域注入新活力，構(gòu)建“國家創(chuàng)新設(shè)計核心平臺”。創(chuàng)建新時代具有中國特色、國際一流的設(shè)計體系。
《設(shè)計》：您認(rèn)為設(shè)計教育工作者在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該從哪些重點去關(guān)注？
陳汗青：改革開放以來，我與同仁一直在圍繞中國設(shè)計教育的發(fā)展，探討如何從實際出發(fā)，認(rèn)識培養(yǎng)設(shè)計人才的系統(tǒng)性、應(yīng)用性、規(guī)律性，發(fā)揮優(yōu)勢，凝練方向，協(xié)同推進設(shè)計人才培養(yǎng)。在1998年全國工業(yè)設(shè)計教指委于大連召開的高校工業(yè)設(shè)計教育研討會上,我以論文”創(chuàng)新設(shè)計―現(xiàn)代設(shè)計教育特征論”為題發(fā)言，次年又應(yīng)邀在南藝設(shè)計教育研討會上做了同題發(fā)言（下述引號中內(nèi)容即當(dāng)年該院學(xué)報的同名論文選段）,再三強調(diào)創(chuàng)新是設(shè)計的本質(zhì)特征，是設(shè)計的核心要素。“設(shè)計的涵延不斷拓寬，其本質(zhì)與領(lǐng)域也在發(fā)生明顯的變化。創(chuàng)新設(shè)計己成為競爭中決定勝負(fù)的因素”。這“向設(shè)計界和設(shè)計教育界提供了新機遇，把設(shè)計從社會經(jīng)濟發(fā)展的邊緣推向了中心位置，賦予了神圣的使命。這將是國際上具有前瞻性的研究領(lǐng)域，對設(shè)計教育來說，其意義深遠(yuǎn)。”我當(dāng)時呼吁“建立以設(shè)計創(chuàng)新為中心的設(shè)計教學(xué)體系，按照創(chuàng)造性原則組織教學(xué)，是當(dāng)務(wù)之急，也是設(shè)計學(xué)科存在、生存、發(fā)展的前提條件。創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)是設(shè)計教育體系的基本特征與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。……中心目標(biāo)是使學(xué)生樹立創(chuàng)新志向，強化創(chuàng)新意識，學(xué)好與創(chuàng)新設(shè)計相關(guān)的知識，具備創(chuàng)新設(shè)計才能”；具體提出了重視個性、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思想能力和表達能力、面向國際化、面向信息化等“八點指導(dǎo)思想”和“組織教學(xué)的八項原則，十個基本環(huán)節(jié)”。強調(diào)“今天世界的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科技的競爭，創(chuàng)新設(shè)計的竟?fàn)帲瑒?chuàng)新設(shè)計教育的競爭。從這個意義上說，21世紀(jì)又可稱為‘創(chuàng)新的世紀(jì)’，‘設(shè)計導(dǎo)向的世紀(jì)’”“離開了創(chuàng)新設(shè)計這個目標(biāo)與使命，離開了創(chuàng)新設(shè)計的知識框架及其教學(xué)體系，設(shè)計專業(yè)就不會有旺盛的生命力，甚至不會有它存在的意義。”“實現(xiàn)合理生存與持續(xù)發(fā)展方式的設(shè)計創(chuàng)新，是設(shè)計專業(yè)的本質(zhì)特征，其直接目標(biāo)是使學(xué)生樹立創(chuàng)新志向，形成創(chuàng)造意識，學(xué)好與創(chuàng)新設(shè)計相關(guān)的知識，具備創(chuàng)新設(shè)計的才能。”“重視建立、健全創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)體系及其質(zhì)量保證體系，制定切實、有效的具體措施”反映了20年前我在培養(yǎng)人才方面關(guān)注的重點，及對創(chuàng)新與設(shè)計本質(zhì)的主要思考。
《設(shè)計》：您在2016年向武漢理工大學(xué)“汗青藝術(shù)館”捐贈了100多件藝術(shù)作品。哪些作品或藝術(shù)家對您來說有著特殊的意義和感情？
陳汗青：這一方面是武漢理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的推進，另一方面是向?qū)W生與社會觀眾提供一個學(xué)習(xí)和交流好環(huán)境的需要。我把自己珍藏的吳冠中、白雪石、阿老、周思聰、盧沉、姚有多、楊應(yīng)修、楊永善、陳漢民、劉巨德等名家與九大美院多數(shù)院長的作品及本人的藝術(shù)品等148件贈予了武漢理工大學(xué)。學(xué)校以此推進大學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì)教育及設(shè)計藝術(shù)學(xué)科建設(shè)。其中不少作品或藝術(shù)家對我來說都有著特殊的意義和感情。這里先談一下恩師吳冠中的油畫《梨花呤》。
1970年中央工藝美院師生集體下放到北京軍區(qū)農(nóng)場時，我和吳冠中老師等三人被分配睡在同一土坑。當(dāng)時感受最深的不僅是大師在藝術(shù)上對學(xué)生的高要求，更重要的是人格上的熏陶。恩師經(jīng)常關(guān)心我……。此后，恩師多次向院里推薦，聘請我為教學(xué)助手，給了我十分難得的隨恩師帶學(xué)生寫生，“零距離接觸”的學(xué)習(xí)機會。1984恩師精心挑了一幅他在北京軍區(qū)農(nóng)場附近的寫生作品《梨花呤》，作為贈予我的結(jié)婚禮物。吳先生精心挑的這幅作品寓意深遠(yuǎn)，從心底祝福學(xué)生的愛情似青山碧水崇高純真。
《設(shè)計》：您曾在采訪中提到，要把恩師吳冠中的精神傳遞下去，這是怎樣的一種精神呢？
陳汗青：吳老在新中國成立時放棄法國優(yōu)厚待遇，毅然回國投身民族藝術(shù)的發(fā)展，雖在文革遭受寃屈，他依然愛國敬業(yè)，藝術(shù)作品中充滿對祖國的熱愛。他相信后代和大眾會喜歡自己的作品，并能對設(shè)計、藝術(shù)與社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大作用。吳冠中先生這種愛國情懷、立德育人、崇德尚藝的精神，值得永遠(yuǎn)傳揚。《汗青藝術(shù)館》將會同眾多藝術(shù)館、博物館起到以文載道、以文育人，以史鑒今、啟迪后人，“激發(fā)我們的民族自豪感和自信心，堅定全體人民振興中華、實現(xiàn)中國夢的信心和決心”的作用。正如中國高教學(xué)會設(shè)計教育專業(yè)委員會等肯定的這“是設(shè)計教育界一件大喜事。標(biāo)志著高校教育與藝術(shù)收藏的完美結(jié)合，無償捐贈，以新的公益方式對藝術(shù)教育傳播和發(fā)展起到了積極的推動作用。對提升大學(xué)文化品位、落實立德樹人任務(wù)、提高文化育人水平具有十分重要的意義。”
《設(shè)計》：您對正在通過設(shè)計創(chuàng)業(yè)，以及從事設(shè)計工作的年輕人有怎樣的建議和期許？
陳汗青：1. 我們的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件好，無論現(xiàn)況如何，都要胸懷遠(yuǎn)大志向，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅持踐行，百折不饒。2. “學(xué)高為師，德高為范”。要勤奮學(xué)習(xí)，好好向老師學(xué)，向大師學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向同伴學(xué)，且終身學(xué)習(xí)，系統(tǒng)消化、綜合、集成。這些做好了，又有好奇心與想象力，發(fā)展就會跨入坦途，與時俱進。3. 視野要寬，格局要大，要與團隊肝膽相照，說到做到，協(xié)同創(chuàng)新。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也可網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；對自己嚴(yán)，對別人寬，要能吃虧；要善于傾聽不同意見，合力推進，才能成為人才，成就大事。