王敏
中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院前院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授
編輯_Edit_ 李杰 李葉
中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院前院長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師王敏，曾任香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院講座教授、國(guó)際平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（AGI）中國(guó)區(qū)主席、北京奧組委形象與景觀藝術(shù)總監(jiān)，曾任教于美國(guó)耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院并擔(dān)任世界最大出版設(shè)計(jì)軟件公司Adobe 高級(jí)藝術(shù)指導(dǎo)與公司設(shè)計(jì)部門總管。本次訪談中王敏教授與本刊分享了新中國(guó)成立的70年中令他印象深刻的中國(guó)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。王敏教授分析稱，中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)機(jī)制在前面40年的形成過程中清晰地經(jīng)歷了接納、反思、傳承和自立的過程，今后的10年將是多樣、繁衍、滲透和深化的階段。
本刊選登了王敏教授上世紀(jì)80年代與90年代的一些作品來(lái)對(duì)應(yīng)采訪中所涉及的新技術(shù)與設(shè)計(jì)發(fā)展的內(nèi)容。從1986年起王敏教授在硅谷參與與見證了從新技術(shù)引發(fā)的設(shè)計(jì)、印刷、出版的顛覆性變化到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代設(shè)計(jì)與傳播的革命性改變。
《設(shè)計(jì)》：2019年是新中國(guó)成立70周年，改革開放的第41年，在這70年中，中國(guó)設(shè)計(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。請(qǐng)您從自己的專業(yè)角度出發(fā)，談一談給您留下深刻印象的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件。
王敏：1982年我去廣州美術(shù)學(xué)院參加尹定邦老師舉辦的全國(guó)青年教師三大構(gòu)成培訓(xùn)班，周末常跑到五星級(jí)酒店的酒吧，不喝酒，只為去拿酒吧丟掉的進(jìn)口酒瓶和酒包裝盒，然后寄回我當(dāng)時(shí)任教的中國(guó)美院工藝系的資料室，作為學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)、印刷工藝和材料的樣品。那時(shí)中國(guó)設(shè)計(jì)師難以接觸到國(guó)外的設(shè)計(jì)作品，自信心也不足，了解國(guó)外行業(yè)情況成了第一要?jiǎng)?wù)。1983年我去歐洲留學(xué)，也是什么都想介紹到國(guó)內(nèi)，大到種種新的設(shè)計(jì)思潮、設(shè)計(jì)方法，小到做黑白稿用的字體貼紙、放大黑白稿用的相機(jī)。乃至種種設(shè)計(jì)思潮、設(shè)計(jì)方法。改革開放初期我們渴望學(xué)習(xí)，渴望知道世界設(shè)計(jì)界在發(fā)生著什么，對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與方法如饑似渴，迫切希望趕上外部世界發(fā)展的步伐。
1982年王敏與廣州美術(shù)學(xué)院尹定邦老師及其他青年教師研修班成員
九十年代初，我在Adobe做設(shè)計(jì)師與藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)曾到亞洲宣講技術(shù)帶來(lái)的設(shè)計(jì)與出版的革命性變化，在與深圳平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)開座談會(huì)時(shí)留下很深印象，似乎一夜之間，中國(guó)設(shè)計(jì)師群體如雨后春筍般崛起、壯大，大家仍然有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，渴求與國(guó)際設(shè)計(jì)界的交流，但他們已經(jīng)很清楚國(guó)際設(shè)計(jì)界的狀況，言談中流露出自信、自覺和對(duì)自身未來(lái)的美好期待，這要特別謝謝王序的《設(shè)計(jì)交流》雜志以及其他設(shè)計(jì)媒體的努力?；氐矫绹?guó)后我在美國(guó)設(shè)計(jì)雜志 Print上寫了篇文章，“《改革開放之后的中國(guó)平面設(shè)計(jì)》，為以深圳為代表的中國(guó)設(shè)計(jì)師的崛起感到興奮。
2003年我回國(guó)到中央美術(shù)學(xué)院剛成立的設(shè)計(jì)學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，那正是中國(guó)設(shè)計(jì)教育飛躍發(fā)展的時(shí)期，我們開始熱烈討論設(shè)計(jì)的中國(guó)模式、中國(guó)身份，隨之而來(lái)的奧運(yùn)設(shè)計(jì)正是極好的機(jī)會(huì)去踐行那時(shí)的追求。而平面設(shè)計(jì)在中國(guó)的快速發(fā)展，也表現(xiàn)在眾多中國(guó)設(shè)計(jì)師開始進(jìn)入AGI，在我擔(dān)任AGI中國(guó)區(qū)主席以及在AGI做理事及擔(dān)任新會(huì)員評(píng)審時(shí)，明顯感受到今天中國(guó)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師已經(jīng)與國(guó)際設(shè)計(jì)師同步，在同樣高的水準(zhǔn)上顯現(xiàn)出自己不同的風(fēng)采，特別是近些年涌現(xiàn)出的一批年輕設(shè)計(jì)師，充滿個(gè)性與活力，與改革開放初期設(shè)計(jì)界的狀態(tài)有天壤之別。
這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)反映出的中國(guó)設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)，可以說(shuō)經(jīng)歷了從對(duì)內(nèi)自我否定、對(duì)外全盤接受，到開始對(duì)自身進(jìn)行挖掘，對(duì)傳統(tǒng)文化基因重新認(rèn)識(shí)，到自信自在的過程。如果說(shuō)中國(guó)設(shè)計(jì)教育在前面兩個(gè)“10年”中，我們是在努力跟隨追趕，“摸著石頭”發(fā)展，后面的兩個(gè)“10年”則開始主動(dòng)積極地通過工作來(lái)響應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的新訴求，學(xué)校開始成為設(shè)計(jì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)田，成為設(shè)計(jì)理念的播種機(jī)。
1988年王敏字體年歷設(shè)計(jì)
在我個(gè)人專業(yè)發(fā)展的專業(yè)路徑上，80年代末興起的桌面出版革命是一個(gè)極為重要的時(shí)間段，Adobe 的Postscript頁(yè)面描述語(yǔ)言、用這個(gè)語(yǔ)言所做的字體、Adobe Illustrator，蘋果的Macintosh 計(jì)算機(jī)與激光打印機(jī)，以及后來(lái)被Adobe收購(gòu)的Aldus 的PageMaker，這些設(shè)計(jì)與出版用的技術(shù)顛覆性地改變了設(shè)計(jì)師工作方式，在字體的運(yùn)用上擺脫了鉛字與照排的限制，為設(shè)計(jì)師帶來(lái)了文字編排的無(wú)限可能性，字從此可以自由的在版面上安排，且可以高精密度輸出，不用擔(dān)心手繪黑白稿。那時(shí)我為Adobe做設(shè)計(jì)，可以第一時(shí)間使用這些設(shè)計(jì)師的新工具，體驗(yàn)著技術(shù)為設(shè)計(jì)師帶來(lái)的革命性變革，這里展示的1987年為Adobe做的掛歷便是這樣的產(chǎn)物，那時(shí)還沒有色彩打印機(jī)，色彩是用一種熱轉(zhuǎn)印的方式做的。技術(shù)帶來(lái)的變化造成了文字編排上對(duì)文字設(shè)計(jì)規(guī)范，審美習(xí)慣的顛覆，那既是一段令人興奮、激動(dòng)，又是對(duì)新技術(shù)擔(dān)憂的時(shí)間，特別是面對(duì)大量審美素質(zhì)低下，極為不專業(yè)的文字應(yīng)用時(shí)，傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)者的質(zhì)疑是應(yīng)該的，但當(dāng)新技術(shù)帶來(lái)的沖擊浪潮之后，那些新技術(shù)帶來(lái)的浮華的泡沫流去之后，是人的想象力，創(chuàng)造力，是文化積淀的審美內(nèi)涵讓技術(shù)最終成為進(jìn)步的推動(dòng)力量。我80年代，90年代為Adobe 所做的設(shè)計(jì)既要宣傳推廣新技術(shù)的應(yīng)用，又試圖在設(shè)計(jì)中沿襲必要的文字設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)矩與傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)的理智與情感因素。
2017年王敏 AGI China 海報(bào)設(shè)計(jì)
《設(shè)計(jì)》：2018年您曾發(fā)表過“致敬中國(guó)設(shè)計(jì)40年：設(shè)計(jì)·不惑”的主題演講，演講中您把中國(guó)設(shè)計(jì)40年歸納為四個(gè)階段：志學(xué)、求索、而立、不惑，每10年做了一個(gè)區(qū)分。繼往開來(lái)，您認(rèn)為接下來(lái)的幾個(gè)10年，中國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展應(yīng)該如何規(guī)劃布局？
王敏：去年九月我與林存真、王昱東以及陶海鷹、易袓強(qiáng)共同策劃了北京國(guó)際設(shè)計(jì)周的主題展《改革開放后的中國(guó)設(shè)計(jì)》，我也以此為題作過幾次演講。展覽在時(shí)間與經(jīng)費(fèi)的限制下只能運(yùn)用40個(gè)案例，通過項(xiàng)目、人物和事件，對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)四十年歷程做梳理與回顧，勾勒出一條脈絡(luò)，通過這條脈絡(luò)上的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)去反映設(shè)計(jì)在中國(guó)的歷史價(jià)值與社會(huì)意義。一個(gè)展覽難以囊括中國(guó)設(shè)計(jì)在這個(gè)特殊的四十年里所發(fā)生的巨大變化，志學(xué)、求索、而立、不惑四個(gè)階段只是為展覽結(jié)構(gòu)所設(shè)，但它們也從某種意義上概括了我們所走過的路。
中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)機(jī)制在前面40年的形成過程中清晰地經(jīng)歷了接納、反思、傳承、自立的過程，今后的10年將是多樣、繁衍、滲透、深化的階段。前面幾十年無(wú)論是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育都為設(shè)計(jì)發(fā)展的下一步做了很好的鋪墊，現(xiàn)在應(yīng)該是設(shè)計(jì)多樣化發(fā)展的階段，也應(yīng)該是設(shè)計(jì)行業(yè)繁衍昌盛的時(shí)期，我們會(huì)看到“設(shè)計(jì)賦能”成為可能，看到設(shè)計(jì)價(jià)值體現(xiàn)在每個(gè)行業(yè)，滲透到生活的各個(gè)角落；我們更會(huì)看到“設(shè)計(jì)深耕細(xì)做”成為現(xiàn)實(shí)，我所說(shuō)的深耕細(xì)做是由表及里的深化，是設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的提升。
我們已經(jīng)可以感受到中國(guó)設(shè)計(jì)今后10年發(fā)展的原動(dòng)力，行業(yè)已經(jīng)積聚的巨大能量與資源清晰可見，全國(guó)各地出現(xiàn)的設(shè)計(jì)周、設(shè)計(jì)博覽、設(shè)計(jì)活動(dòng)風(fēng)起云涌，設(shè)計(jì)教育風(fēng)聲水起，資本進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)，便是一個(gè)個(gè)顯著的例子，但此時(shí)我們應(yīng)該清醒，應(yīng)該去掉些浮躁，去掉些表面花架子，踏踏實(shí)實(shí)地做“設(shè)計(jì)深耕細(xì)做”的工作，從基礎(chǔ)做起，做實(shí)事，提升設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)，提升設(shè)計(jì)的教育水準(zhǔn)，提升原創(chuàng)力的開發(fā)，也要建立起合理的設(shè)計(jì)機(jī)制，建立合理的設(shè)計(jì)供需關(guān)系，從而在全社會(huì)提升設(shè)計(jì)價(jià)值。
2001年為北京申奧設(shè)計(jì)多媒體陳述報(bào)告
《設(shè)計(jì)》：國(guó)內(nèi)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀如何？您認(rèn)為存在哪些問題？
王敏：從我到中央美術(shù)學(xué)院開始，我一直關(guān)注對(duì)文字設(shè)計(jì)的研究與教學(xué)，包括文字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的研究，我?guī)У牟┦可星昂笥薪莶┦空撐氖顷P(guān)于字體設(shè)計(jì)的研究，涵蓋了中國(guó)字體設(shè)計(jì)史、字體設(shè)計(jì)規(guī)范、東西方文字設(shè)計(jì)應(yīng)用、字體設(shè)計(jì)方法、動(dòng)態(tài)與新媒體字體設(shè)計(jì)、黑體字研究等等，好幾位老師開設(shè)了文字設(shè)計(jì)課程，如美國(guó)來(lái)的艾米教的西文文字設(shè)計(jì)，蔣華教的漢字字體課程，我自己也幾次開設(shè)字體設(shè)計(jì)課，我們已經(jīng)形成完整豐滿有特色的課程體系。不管教學(xué)如何改革，一些基礎(chǔ)性的課程對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)仍然是很必要的，像文字設(shè)計(jì)課，它既有專業(yè)技能的屬性，也給學(xué)生帶來(lái)很多基礎(chǔ)素質(zhì)的培育方面的內(nèi)容，包括文化傳承、審美品味、邏輯思辨、工作紀(jì)律等等，而且 這些不僅僅是面向?qū)W平面設(shè)計(jì)學(xué)生，對(duì)其他門類的設(shè)計(jì)師也同樣如此。去年我曾經(jīng)給一批研究生上過課，其中大部分是歐洲學(xué)生，讓我感慨的是歐洲學(xué)生在文字設(shè)計(jì)方面所展現(xiàn)的能力，以及他們?cè)O(shè)計(jì)觀念上的純粹和理念陳述上的清晰，我想與他們?cè)跉W洲學(xué)校所受的基礎(chǔ)教育有關(guān)。
前面十幾年設(shè)計(jì)教育的發(fā)展我們有了規(guī)模，資訊的發(fā)達(dá)，國(guó)際國(guó)內(nèi)交流的頻繁，我們的設(shè)計(jì)教育者也有了新的、不同的教育理念，我們欠缺的是對(duì)學(xué)生的關(guān)注，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注，一對(duì)一的關(guān)注，對(duì)他們作為一個(gè)完整的未來(lái)設(shè)計(jì)者，他們各自個(gè)性、思維能力與創(chuàng)造力的發(fā)掘與培育，對(duì)他們基礎(chǔ)素質(zhì)個(gè)性化的培育。我們?nèi)鄙俚氖菍?duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，一對(duì)一的教育，我們老師們都太忙。
2007年奧運(yùn)海報(bào)
《設(shè)計(jì)》：今年央美進(jìn)行了重大教學(xué)改革，具體到設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)生了怎樣的變化？
王敏：中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)改革其實(shí)是一個(gè)已經(jīng)持續(xù)了很多年的發(fā)展進(jìn)程我在院長(zhǎng)任上時(shí)我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)做了很多關(guān)于改革的研討、與布局與推進(jìn)。面對(duì)第四次工業(yè)革命，改仍舊是應(yīng)對(duì)時(shí)代變化的必需!未來(lái)所需要的設(shè)計(jì)師不同于昨天，也不同與今天，設(shè)計(jì)教育必須要為未來(lái)布局，這不僅僅是我們的命題，也是全世界設(shè)計(jì)教育者所面臨的挑戰(zhàn)。美院設(shè)計(jì)教育的改革正在進(jìn)行中，也在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了很大影響。希望國(guó)內(nèi)眾多的設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)都能去為培養(yǎng)未來(lái)新型設(shè)計(jì)師與人才去做自己的思考，我想在設(shè)計(jì)教育的改革中，不同學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)條件，自己所處的教育生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)目標(biāo)需求以及地域產(chǎn)業(yè)需求，形成自己的設(shè)計(jì)教育特色。
2008年王敏與奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)
《設(shè)計(jì)》：您曾北京奧運(yùn)的設(shè)計(jì)顧問，奧組委的形象與景觀藝術(shù)總監(jiān)，請(qǐng)您談?wù)勛约旱男穆窔v程。您如何看待奧運(yùn)對(duì)中國(guó)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的影響和意義。
王敏：2004年，為了讓學(xué)生老師參與2008年的北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)，我在中央美院成立了奧運(yùn)藝術(shù)研究中心，發(fā)動(dòng)很多老師學(xué)生參與奧運(yùn)設(shè)計(jì)。參與奧運(yùn)設(shè)計(jì)成為一個(gè)推動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)教育的抓手，也是我們對(duì)中國(guó)文化傳承發(fā)展責(zé)任的回應(yīng)，說(shuō)大些是對(duì)國(guó)家品牌形象塑造工程的擔(dān)當(dāng)，也是我們對(duì)全球化與本土化問題進(jìn)行探索的呈現(xiàn)。經(jīng)過5年的艱苦努力，我們將奧運(yùn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合，創(chuàng)造出了具有強(qiáng)烈中國(guó)色彩又充滿時(shí)代精神的一大批作品，我們運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)言闡釋了奧運(yùn)理念，同時(shí)也為設(shè)計(jì)的課堂授課與實(shí)戰(zhàn)參與留下了經(jīng)驗(yàn)，這是很令人欣慰的。
國(guó)際奧委會(huì)顧問、2004年雅典奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)總監(jiān) Theodora Mantzaris對(duì)中央美院的奧運(yùn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)說(shuō)，“2008北京奧運(yùn)會(huì)為奧林匹克運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的設(shè)計(jì)遺產(chǎn)。它具有強(qiáng)烈的視覺特色，充滿文化因子，這個(gè)事實(shí)使得這些作品成為奧運(yùn)世界的杰作！”著名設(shè)計(jì)史學(xué)家菲利普?梅格（Philip B. Meggs）那本權(quán)威的《世界平面設(shè)計(jì)史》中專門撰寫了一篇中央美院承擔(dān)奧運(yùn)設(shè)計(jì)的介紹，這些載入權(quán)威世界設(shè)計(jì)史的內(nèi)容也為中央美院在國(guó)際上贏得了永久聲譽(yù)。事實(shí)證明，奧運(yùn)設(shè)計(jì)不僅帶動(dòng)了我們的教學(xué)科研，也為中央美院的設(shè)計(jì)教育地位與相關(guān)資源引入帶來(lái)巨大的良性效應(yīng)。為此我們獲得了國(guó)務(wù)院嘉獎(jiǎng)，這是中央美術(shù)學(xué)院第一次得到這樣的政府獎(jiǎng)項(xiàng)，也讓我們的設(shè)計(jì)學(xué)科第一次在國(guó)內(nèi)外各階層受到了廣泛的關(guān)注，2009年，美國(guó)《商業(yè)周刊》將中央美院選為“30家世界最好設(shè)計(jì)學(xué)院”，那時(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)院成立只有6年。用北京奧運(yùn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目帶動(dòng)我們的設(shè)計(jì)教育發(fā)展是我們教育理念在執(zhí)行層面一次最好的實(shí)踐，它向世界定義了什么是“中國(guó)視覺語(yǔ)匯”，在塑造中國(guó)國(guó)家品牌形象的同時(shí)也切實(shí)帶動(dòng)了我們的辦學(xué)。時(shí)任國(guó)際設(shè)計(jì)師聯(lián)盟副主席的David Berman寫下這樣的評(píng)論，“2008北京奧運(yùn)會(huì)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)由中央美術(shù)學(xué)院一群設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生老師來(lái)完成。這些作品完全讓我以為是由洛杉磯的某家頂級(jí)設(shè)計(jì)事務(wù)所完成的，從產(chǎn)品到過程都是如此。世界上最廣為人知的標(biāo)識(shí)掌握在一群卓越人士手上，于是我開始集中思考他們這種教育體系的優(yōu)點(diǎn)?！?/span>
1989年王敏在耶魯大學(xué)擔(dān)任保羅.蘭德 （Paul Rand）的助教時(shí)攝于保羅家里
《設(shè)計(jì)》：在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，藝術(shù)與設(shè)計(jì)是怎樣的關(guān)系？
王敏：很多不同設(shè)計(jì)門類的區(qū)別正在消失，如果我們一定要去刻意區(qū)別視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與其它設(shè)計(jì)門類的不同，我想，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，藝術(shù)的外相更為顯現(xiàn)。今天視覺文化的很大部分是由設(shè)計(jì)師來(lái)參與完成與形成的，當(dāng)代藝術(shù)的觀念、語(yǔ)言、批判性的思考很多通過設(shè)計(jì)師的作品呈現(xiàn)在大眾的生活中，今天的中國(guó)社會(huì)少有人關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)，去美術(shù)館的人也不多，那就讓設(shè)計(jì)成為當(dāng)代藝術(shù)與大眾接近、影響社會(huì)的媒介，這其中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的作用尤為顯著。在今天這個(gè)急需全民提高審美水準(zhǔn)的時(shí)代，設(shè)計(jì)的作用顯得極為重要。
作為社會(huì)創(chuàng)新的工具與手段，設(shè)計(jì)在介入社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)問題的過程中，將當(dāng)代藝術(shù)的批判性融入設(shè)計(jì)的過程則從另外一個(gè)角度顯現(xiàn)了藝術(shù)的價(jià)值。
如果我們觀察藝術(shù)史與設(shè)計(jì)史就會(huì)看到，新的藝術(shù)觀念與思潮、新的藝術(shù)語(yǔ)言出現(xiàn)后，很多隨之成為設(shè)計(jì)的形式語(yǔ)言與理念，影響著設(shè)計(jì)文化，反之，一些設(shè)計(jì)的方法與語(yǔ)言又影響了藝術(shù)的發(fā)展。在中央美術(shù)學(xué)院，我一直讓學(xué)生多去798、美術(shù)館，就是這個(gè)原因。
2007年王敏做為Icograda
（Ico-D）副主席與其他理事會(huì)成員在北京
《設(shè)計(jì)》：隨著科技和材料的迅速發(fā)展變化，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的方法是否有所變化？
王敏：我們所處的時(shí)代正經(jīng)歷著科技前所未有的發(fā)展階段，顛覆性的技術(shù)與顛覆性的商業(yè)模式極大地影響著設(shè)計(jì)行業(yè)。傳統(tǒng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的很多工作以后會(huì)被人工智能取代，設(shè)計(jì)師的想象力、人文素養(yǎng)就變得極為重要。人工智能輔助下的設(shè)計(jì)的擴(kuò)展智能運(yùn)用，勢(shì)必影響設(shè)計(jì)方法與程序，但設(shè)計(jì)不會(huì)消失，當(dāng)算法與想象力共同發(fā)力時(shí)，設(shè)計(jì)只會(huì)更強(qiáng)大。
四月底在杭州西棲小鎮(zhèn)舉辦的2050大會(huì)上，阿里云王堅(jiān)與特贊范凌主辦了人工智能專場(chǎng)，其中有一場(chǎng)辯論會(huì)由我來(lái)主持，題目是“想象力有沒有摩爾定律”，參與辯論的嘉賓是一個(gè)非常奇妙的組合，正反兩方的嘉賓中既有工科背景，也有文科背景：西湖大學(xué)副校長(zhǎng)許田教授是遺傳學(xué)專家，中國(guó)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)高士明教授是藝術(shù)學(xué)理論專家與策展人，清華大學(xué)未來(lái)實(shí)驗(yàn)室主任徐迎慶教授是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互專家，浙江大學(xué)國(guó)際設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)、阿里IDEA Lab負(fù)責(zé)人孫凌云教授是試圖讓人工智能讀懂人類感情的專家。這樣一群人的組合，我們對(duì)于想象力、人工智能的理解既包含理性的推理，也包含感性的思考。
愛因斯坦說(shuō)過，“想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)是有限的，而想象力可以環(huán)繞整個(gè)世界?！比斯ぶ悄苁茄芯亢烷_發(fā)用于模擬延伸和擴(kuò)展人類智能的科學(xué)，而人工智能包括想象力。未來(lái)幾十年人工智能的成功，有賴于機(jī)器的運(yùn)算力與人類的想象力的協(xié)同發(fā)展與進(jìn)化。
在設(shè)計(jì)領(lǐng)域也同樣如此，機(jī)器不會(huì)取代人類的想象力，但人類的想象力與創(chuàng)造力可以通過算法，通過群體想象力與創(chuàng)造力聚合從而實(shí)現(xiàn)無(wú)限增長(zhǎng)。設(shè)計(jì)手段可以是將機(jī)器的算法與人的想象力結(jié)合的介質(zhì)，設(shè)計(jì)師是將算法與想象力揉成擴(kuò)展智能的創(chuàng)意生產(chǎn)者。
2010年王敏在中央美術(shù)學(xué)院與十一工作室學(xué)生一起
《設(shè)計(jì)》：做一個(gè)好的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師，應(yīng)該具備哪些技能？
王敏：保持好奇心為第一要?jiǎng)?wù)；具有不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力是終身大事；別只盯著“視覺”是生存的技能；記住做設(shè)計(jì)師是一份責(zé)任便是永遠(yuǎn)前行的動(dòng)力。
80年代王敏耶魯海報(bào)設(shè)計(jì)
《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)?zhí)岢瞿J(rèn)為當(dāng)下值得業(yè)界討論的話題。
王敏：設(shè)計(jì)的邊界模糊帶來(lái)了設(shè)計(jì)價(jià)值的拓展，也帶來(lái)了設(shè)計(jì)推動(dòng)創(chuàng)新的巨大可能性，但由此也帶來(lái)設(shè)計(jì)師的身份迷失。在人人都可以是設(shè)計(jì)師的時(shí)代，設(shè)計(jì)師如何保持專業(yè)的自覺與自律，如何保持職業(yè)的自豪感與責(zé)任感是一個(gè)大問題。
作為群體，設(shè)計(jì)行會(huì)的必要性是另外一個(gè)問題。作為驅(qū)動(dòng)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，作為行業(yè)規(guī)范的制定者，作為行業(yè)水準(zhǔn)的裁判，作為設(shè)計(jì)師權(quán)益的維護(hù)者，設(shè)計(jì)行會(huì)十分重要，在中國(guó)這些功能有些為政府部門所承擔(dān)，但設(shè)計(jì)行會(huì)與協(xié)會(huì)還是有存在價(jià)值的。我們看到現(xiàn)存的一些協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)起到了交流的作用，但還是無(wú)法起到行會(huì)的作用。用40年時(shí)間我們變成了一個(gè)設(shè)計(jì)的大國(guó)，擁有大量的設(shè)計(jì)院校、大量的設(shè)計(jì)師、四個(gè)設(shè)計(jì)之都、很多設(shè)計(jì)周，但我們離一個(gè)真正的設(shè)計(jì)強(qiáng)國(guó)還有距離。盡管現(xiàn)在政府企業(yè)已開始關(guān)注設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)的生態(tài)還是問題重重，不尊重設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范，不尊重設(shè)計(jì)師，比稿現(xiàn)象普遍存在，一些地方政府、公司與機(jī)構(gòu)慣用全民投稿的方式來(lái)廉價(jià)甚至免費(fèi)獲取設(shè)計(jì)方案，這類現(xiàn)象體現(xiàn)出了不尊重設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)的價(jià)值，傷害了中國(guó)設(shè)計(jì)的原創(chuàng)能力，影響了整個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些問題有待設(shè)計(jì)行會(huì)、設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)來(lái)推動(dòng)改變。
如果說(shuō)有一件事幾十年來(lái)一直為設(shè)計(jì)界所關(guān)注，那就是設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展。不管我們做什么設(shè)計(jì)，好的或者壞的，都會(huì)影響社會(huì)，所以設(shè)計(jì)師的良知、設(shè)計(jì)師的認(rèn)知、設(shè)計(jì)師的責(zé)任感很重要?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)比賽的評(píng)審都把可持續(xù)發(fā)展作為一項(xiàng)重要指標(biāo)也是如此。最近兩個(gè)月參加法國(guó)圣埃里安設(shè)計(jì)雙年展、奧地利格拉茨設(shè)計(jì)月活動(dòng)、韓國(guó)首爾的AGI亞洲“無(wú)題“會(huì)議等幾個(gè)活動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展都還是顯著的關(guān)注點(diǎn)。
90年代王敏老海報(bào)
《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)您和《設(shè)計(jì)》的讀者分享1-2個(gè)最近您正在關(guān)注或研究的理念/領(lǐng)域/問題。
王敏：這兩年我對(duì)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)品牌建設(shè)、設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)一直很關(guān)注，也試圖從產(chǎn)業(yè)的角度去做推動(dòng)，包括在產(chǎn)業(yè)界對(duì)企業(yè)管理層做宣講，去年我曾在北京耶魯中心為一批紅杉資本投資的CEO做設(shè)計(jì)課程，今年還會(huì)做類似的課程。去年我牽線讓北京設(shè)計(jì)周與珠海聯(lián)姻，成功舉辦了第一屆珠海國(guó)際設(shè)計(jì)周與北京設(shè)計(jì)周珠海站，今年在探討如何形成珠海設(shè)計(jì)周的特色，其中包括探討在珠海國(guó)際設(shè)計(jì)周設(shè)CEO獎(jiǎng)的可能性，因?yàn)楹玫脑O(shè)計(jì)不是僅靠設(shè)計(jì)師來(lái)完成的，企業(yè)的決策者也很重要，CEO的眼界、審美、設(shè)計(jì)思維能力與決策能力決定了最終的設(shè)計(jì)成果。最近給長(zhǎng)安俱樂部的青年領(lǐng)袖會(huì)的企業(yè)家們也是講了這樣的內(nèi)容，作為企業(yè)決策人，作為CEO，理解正確的設(shè)計(jì)管理模式，懂行業(yè)規(guī)范，尊重設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，這樣才能得到好的設(shè)計(jì)。